Tecnologia da Educação

PROJETOS DE APRENDIZAGEM VOLTADOS AO ENSINO A DISTÂNCIA 

Por Rosemary A. Duarte -  mar/2017 

          Esta resenha resulta de uma pesquisa sobre projetos de aprendizagem, feita no portal <http:www.edutopia.org/project-based-learning/>, sugerido pelo professor Straus Michalsky. Ao acessar o portal, iniciou-se uma incursão através da aba Build the future NOW, que tem no botão sequencial SEE HOW o <http://educatorinnovator.org/> e numa de suas secções denominada Engage é possível seguir para um dos sublinks como o Connected Learning Massive Open-Online Collaboration (CLMOOC). Com o respaldo das informações obtidas, o relato apresenta, ainda, dois exemplos reais, o CHANGE.MOOC.CA, curso oferecido por uma das instituições participantes voltado às instruções para a elaboração de um projeto de aprendizagem a distância, e o WEB SCIENCE, disponibilizado pela britânica University of Southampton,  do qual esta autora participou como aluna. 

          O edutopia.org é um portal elaborado totalmente em inglês que congrega diversas  abordagens relacionadas a projetos de aprendizagem a distância (Connected Learning) do qual participam várias entidades na condição de desenvolvedores e usuários da aprendizagem colaborativa on-line. O link aqui apreciado atrai a atenção do internauta - comumente um professor/pesquisador/aluno de pós-graduação com conhecimentos avançados de língua inglesa e interessado pela educação a distância - uma vez que se autodefine como "dedicado à proposta de educadores que se reinventam nesse formato de aprendizagem". A partir desse ponto, pode-se seguir por diversos sublinks como o CLMOOC. Ao clicar no botão LEARN MORE, o visitante é conduzido à história dessa plataforma, iniciada entre 2013-2015 com o apoio da Fundação MacArthur. Na sequência, através de outros links é possível acessar cursos disponíveis, hangouts e chats voltados aos esclarecimentos sobre como montar a plataforma, compartilhamento de dados e informações, segurança na rede e importância do planejamento e dos conteúdos, além de diversos aspectos técnicos. 

          Um dos exemplos apresentados, o CHANGE.MOOC.CA é um tipo de curso aberto, oferecido por meio de ambientes virtuais de aprendizagem. Encontra-se no link #change11 e apresenta a proposta do curso voltado à área de tecnologia instrucional para pesquisadores na atualidade. O referido módulo, realizado entre setembro de 2011 e maio de 2012, permitiu aos participantes a utilização de diversos softwares tais como blogs e Second Life, além de seminários on-line, tendo uma interface semelhante ao Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Moodle)/ Objeto Orientado para Ambiente Dinâmico de Aprendizagem Modular, ou seja, um software gratuito de código aberto, que pode ser utilizado/adequado de acordo com as necessidades de quaisquer usuários, mesmo os que tenham poucos conhecimentos de programação.  

          Seguindo nessa mesma linha, também apresenta-se como exemplo o curso  WEB SCIENCE, oferecido a distância pela University of Southampton (US), cursado em 2014. De acordo com a wikipedia, a SU é membro do Grupo Russell de universidades britânicas voltadas à pesquisa e tem uma reputação internacional de alta qualidade nessa área, sendo considerada uma das dez melhores do mundo. 

    O Web Science faz parte de uma lista de cursos oferecidos através do portal <http://www.futurelearn.com> da US, cujo acesso é gratuito mas permitido apenas aos inscritos previamente. Podem ingressar participantes de todas as partes do mundo, tendo como pré-requisito selecionar uma área de interesse e ter o conhecimento pleno da língua inglesa, embora não se requeira nenhum método de comprovação disso, o que se faz a partir do momento em que o candidato se inscreve. Tutoriados por renomados profissionais da área de estudos, os alunos têm um cronograma rígido a ser desenvolvido durante duas semanas, englobando leituras, atividades postadas, testes de fixação dos conteúdos e participação nos fóruns de discussão. Ao final da jornada, os interessados terão direito a um certificado emitido pela US, mediante um pagamento cujo valor varia de acordo com o curso. 

          Diante do que se apresenta no universo educacional contemporâneo, onde a tecnologia e a disponibilidade de investimentos vinculam-se à elaboração de projetos de aprendizagem que necessitam cada vez mais tornarem-se interessantes e primarem pela educação colaborativa, é mister reiterar a importância dos conteúdos oferecidos pelos portais demonstrados. É verdade que para utilizá-los requer-se um grau de conhecimento bastante elevado da língua inglesa, mas, em contrapartida, é uma excelente oportunidade para estar em contato com pessoas do mundo inteiro e ampliar ainda mais esse conhecimento compartilhando diversas opiniões, tradições e cultura, além do fato de muitos cursos serem gratuitos.