Tecnologia da Educação

Aprendizagem por projetos

ü  As transformações nos métodos de ensino;

ü  Dificuldade nas avaliações: devem ser contínuas (avaliação processual), não deixar todo o conteúdo para somente uma avaliação bimestral/semestral;

ü  Na matemática, as fórmulas as vezes dificultam a aprendizagem devido à memorização das mesmas;

ü  O professor e o aluno como agentes no conhecimento;

ü  Interação, interdisciplinaridades;

ü  Redação e temas amplos;

ü  A heterarquia, onde não há um controle centralizado, é um ponto de conflito, visto que o professor às vezes acaba tomando frente do projeto. O professor tem o papel de orientar e direcionar muito bem, pois há muitas opiniões contrárias e eles ainda não possuem a maturidade de levar em consideração a opinião do outro.

ü  O professor atento na condição do aluno, seja emocionalmente, economicamente, socialmente, etc. Com o intuito de mediar situações em que a escola pode interferir e melhorar, auxiliando no cumprimento das regras relacionadas ao ambiente escolar e ao projeto elaborado.

ü  Preparar o aluno para que ele seja orientado por si mesmo;

ü  O discente deve passar por um processo de transformação ao longo do tempo;

ü  O aluno como atuante;